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主题: 你信任的补习班可能会让孩子变成“伪学霸”!

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  • 发表于:2018/6/25 14:33:40
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“想提分,上××!”“名师辅导,提分快,效果有保证!”“××教育,效果说话!”……在教育培训机构这些让人心动的广告词的忽悠下,众多家长不淡定了。中国教育学会的调查显示,2016年我国有中小学生1.8亿,中小学课外辅导学生超过1.37亿人次,市场规模超过8000亿元。随着校外教育培训机构的大量涌现,鱼龙混杂、恶性竞争的局面也随之而来。

2月13日,教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、国家工商总局办公厅印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,决定联合开展校外培训机构专项治理行动,切实减轻中小学生课外负担。

尽管如此,有的家长心里还是犯嘀咕:“课外班既然能提高考试分数,该上还得上啊。”这些课外班真能提高孩子的学习成绩吗?这种“抢跑”的课外班对孩子的未来发展会产生什么样的影响?

 课外班对学习成绩实质性帮助很小

报了课外班,就一定能提高学习成绩吗?在面向教师的访谈以及在有关课外班学习内容的分析中,涂元玲发现,在班级成绩“中等与优秀之间”“中等及以下”的学生,在语文、数学、英语的课外班上大部分内容“听不懂”,有些学生甚至不能详细描述课外班上学习的具体内容。“对于学习成绩不属于优秀之列的学生而言,首要的是进一步把学校的教学内容学好,而不是去学习普遍比学校教的内容更难的课外班内容。”涂元玲说。为此,在所负责的项目进行中,在对200多名学生访谈后,涂元玲和教师一起分析,与家长进行详细沟通,就如何根据学生具体情况将其语文、数学、英语课外班进行精简甚至去掉提出建议,并建议家长更加关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等。家长采纳了涂元玲的建议后,孩子的学习成绩几乎都有提高,有的进步还很大。这从另一个角度说明,课外班并不是提高小学生学习成绩的必要因素。

“阅读学习重在理解,从字词的意思,到对句子、段落的理解,再到对整篇文章主旨的把握,以及作者表达的情感,涵盖多个方面,而非机械分段和答题套路。如果采用提前让孩子做一遍原题的方法来快速提高学习成绩,只是蒙蔽了家长的双眼,并未真正提高孩子的阅读水平。”李女士说。

因为目前课外班上的教学以讲授式为主,如果学生没有听懂和理解,但是记住了老师所讲内容,可以将之搬到学校考试中而获得分数,可是这种成绩并不代表学生有了实质性发展。

分析结果显示,在控制了父母受教育程度和职业社会地位等学生家庭背景等变量之后,学生在小学阶段参与语文、数学和英语补习对其初中阶段在相应学科上学业成绩的影响各不相同。整体来说,小学阶段过早、过多参加课外补习,对于学生在初中阶段的长远学业发展不利。

课外班占据了大部分学生的课余时间,使他们在课外阅读、体育锻炼、和同龄人玩耍与交往、参与社会实践活动等方面的时间及自主学习能力的形成受到严重影响。她在对两个班所有学生的访谈中发现,每班均有四分之三以上的学生表示,上课外班使得自己没有时间发展自己的兴趣爱好,课余基本上没有时间阅读学校学习和课外班学习之外的书,体育锻炼、社会交往等方面也受到严重影响。“而这些,都影响了孩子的未来发展潜力。

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